讀《幼教老師的教養魔法What Kindergarten Teachers Know》

雖然我的小孩還沒有兩歲，也還沒有進入幼稚園，聽說要兩歲半才能，這本書則是蒐集美國許多幼教老師的教養魔法，不知道國情不同，台灣的幼教老師是否也有不同的魔法，我想它至少可以作為將來的準備，和一點參考，讓新手父母預先想像一下可能的問題和處理方式。

我學到幾個重點，第一是建立時間表，讓幼兒知道將要發生什麼事情，是穩定小孩的方法，書上建議自己在卡片上，寫出各種想做的活動，然後用夾子將活動卡片夾在一個時間地圖上，這個時間地圖可以類似大富翁之類的遊戲版，也是自己做，然後，用一個玩偶或標誌，來標示目前進度到哪裡了，也就是要用看得見的東西，白紙黑字加圖形或照片，來建立幼兒的時間表。

第二，不要只是告訴小孩東西要收拾整齊，整齊的觀念太模糊，可以用顏色，或是用圖畫，列印的照片，貼在玩具或用品該放回的位置上，讓幼兒明確知道你的指示，什麼要放在哪裡，該收拾東西的時候，可以用收拾玩具歌，一邊唱歌，一邊將每個東西歸位，等一首歌唱完，約三分鐘，玩具也該收完了，就可以進行下一個活動。

第三，如果需要中斷幼兒正做到一半的圖畫或遊戲，要明確地告訴幼兒，他將來還可以回來繼續完下去，這只是暫時地中斷，可以用一個大的透明袋子，將所有畫到一半的材料與工具，放在袋子中，袋子標示著未完成的遊戲與活動，將來有時間時，可以隨時拿下這個未完成的袋子，繼續完成它。或者用一個大的布或蓋子，將未完成的遊戲蓋著，方便回來之後可以接著玩。

孩子有分離焦慮時，可以親吻孩子的手心，教孩子，當他想念爸爸、媽媽的時候，只要將手心放在自己的胸口，就可以感覺到爸爸、媽媽的支持與溫暖。