以提示故事改變自己的價值觀(story prompts)

Timothy Wilson舉了他自己做的幾個實驗，來告訴我們故事提示(story prompts)的效果，這種方式似乎比直接閱讀一句話，來得更能改變自己的價值觀，可能是我們天生都愛聽故事，也比較相信故事，相信我們自己從故事中得到的結論，雖然這個價值觀幾乎就是受故事所暗示。也因此小說家常常用幾萬字描述，卻只為表達一句話、一個觀念。

第一個實驗是針對大學一年級的學生，給他們看幾位大四學生的錄影紀錄片，讓這些人告訴大一的學生，他們大一時，也曾經遇到學業的挫折，並說明他們的成績逐年都有改善，以及統計上約67%的人大一的成績低於自己的期望，62%的人大四時說他們的成績比大一時有明顯的改善。這樣的提示故事，讓受試者比對照組，大一之後的成績較好，也較少退學。

第二個實驗是大學生看兩位不同種族學生建立友誼的故事，紀錄片中學生提到一開始他們互相不認為彼此能成為好朋友，但是不久後，他們發覺兩人有很多共通點，而且很喜歡彼此在一起的時光。之後，要求受試者寫下自己過去一段一開始你以為不會成為朋友的人，最後卻發現自己錯了的故事。這樣的提示故事，讓受試者比對照組更能接受跨種族友誼，也有更多的不同種族的朋友。

這也是我們理財規劃顧問應該學習的ㄧ種技巧，與其直接說，不如講故事，讓客戶自己經由提示故事改變自己的價值觀。當然，當父母也是，應善用說故事的時間，為幼兒提示適當的價值觀，小心篩選故事書。

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