六個月的嬰兒開始與新生兒不同了

接近六個月了，這幾天開始感覺到女兒的不同了，很明顯地，她更懂得如何使用哭泣的聲音了，哭泣不再單純是需求的訊號，她顯然開始發出假訊號了。哭泣不再直接和饑餓、累了、排泄了不舒服等生理需求連結。現在，很明顯可以感覺，有些時候哭泣，只是表示她想要我們作某些事，最常見的就是，想要人抱著。

她已經會哭一下，停看一下，看不到人，就再更用力哭一下。這都是之前新生兒時期沒有的行為。她已經很熟練地會操作自己床頭的音樂鈴，前幾天，音樂鈴沒電了，她側翻過去按音樂鈴的按鈕，怎按都沒有聲音，她就不斷用力拍打，同時發出生氣的聲音，顯示她對環境已經有一定的記憶，知道環境會如何回應。自然，我相信，她對哭聲後我們的回應，也會有相同的記憶能力。

現在，她喜歡玩鏡子遊戲，光是自己照鏡子，模仿動作，就會笑出來。會因為陌生人臉孔的靠近而哭泣。似乎都是記憶力存在的徵兆，她應該已經懂得存在的意思，預設人、事、物會恆常存在，而不是看不到就不存在，即使目前看不到、聽不到的東西或聲音，也可以用哭聲或其他動作，讓它再次出現。

這似乎是人類會認為過去績效，會在未來持續存在的新生兒理由。

Happiest Toddler 一書的建議雖然是從8個月開始，也許6個月的時候也可開始嘗試，書建議的方式是用簡短的語言，反覆說同一個語言，說的時候要使用肢體語言，重點不是你說什麼，而是你如何說，語調、臉部表情、肢體動作。要回應她三分之一情緒。先表示你理解她要表達的情緒，她才會安靜下來聽，等她安靜下來，你才提供分心的措施、其他選項、解釋或贊同。

每十分鐘就要與小孩玩一下說說話，對小孩的行為設下明確的界限與規定，並嚴格執法，充份尊重你的小孩，永遠先表達你了解她當時的情緒語感受。昨晚，我先開始試驗的是當她哭泣時，模仿她發出的哭聲數遍，她似乎會在聽到我的回應後，換不同的哭聲，連續換了幾種之後，她終於安靜下來，也累到睡著。不確定是累造成的，還是我的模仿回應造成的安撫效果。