活出自己的生命意義－和魚討論水一樣的困難

昨天讀到一篇畢業演講，感覺美國大學的畢業演講，經常出現名人發人深省的演說，不知道國內的大學有沒有類似的優質畢業演講。這篇談的是文理大學的價值。

講者David Foster Wallace提到文理大學的價值不在於傳授知識，而在於教導畢業生如何思考。特別在於該思考什麼東西。他用一個年輕魚不知道什麼是水的故事來比喻，真正重要的事實往往是很難看見，也很難討論的，像和魚討論水一樣的困難。而大學應該教會你，什麼是人類最重要的、最該被思考的問題，以及選擇如何從經驗中獲得意義。

他再用一個人遇到災難後禱告，但被救後仍然不相信上帝的故事來說明，相同的經驗卻會對給不同人不同的體會，因為文化、信仰等信念的不同。而這些信念應該不是天生的，而是人有意選擇和決定造成的。大學應該要教我們謙虛，能對自己持有的信念做批判，否則就只能等自己遇到挫折才學到這些信念可能是錯誤的。

最常見的錯誤信念，就是不自覺地認為我是最重要的，我是宇宙的中心，只注意自己的感受，忽略別人。自私是人類的預設思考模式，因為自己的感覺每分每秒都在腦中提醒你。我們需要靠語言溝通，靠第六感(同理心)，才能猜測別人的想法，很容易就忽略別人。

真正文理大學教育的用處，是避免你在日復一日的職業生涯中變成一位行屍走肉。你應該要有意識地決定，選擇如何解釋所經驗的事，選擇該注意哪些事，別讓人類的預設思考模式自私掌控了你。你得要有意識地決定哪些事有意義，哪些沒有，你該決定要崇拜什麼。每個人都得崇拜某件事，如果你崇拜金錢物質，哪你會永遠都感到不足。如果你崇拜健美的身體，你會感覺自己很醜。崇拜權力，你會變得害怕恐懼。崇拜智慧，你會怕露出愚蠢，怕人發現你是假貨。這些都是對自己的崇拜，是預設。

真正的自由，在於能夠真心地關注別人，為別人犧牲，有意識地選擇和預設思考模式不同的行為。真正重要的是在死亡來臨之前，我們過得是什麼樣的生活，是預設不經思考的日子，還是每天日復一日，有意識地選擇決定來活出自己的生命意義。