大學自治的實驗(國北護將校園托兒所改建研究生教室一案)

這些年，流行的主張是大學自治，公權力不能介入校園，這種大學自治的實驗，到底是成功還是失敗呢？大學自治是促進了自由，還是促進了壟斷，大學是教授的大學，還是學生的大學，還是全民的大學，還是社區的大學，我恐怕沒有答案。每個人都是相關人，但是生產者，也就是教授，通常在這種自治團體，都會成為強勢，因為自治與他們的利益最直接相關。

大學自治，校務會議當然有法定權力，推翻過去的建設，改變學校發展的方向，過去認為需要的托兒所，現在可能覺得沒有存在的價值，過去對社區的服務，現在可能覺得沒有意義。讓人擔憂的只是這樣消滅托兒所的決議，在校務會議中是否經過妥善的討論，各方的意見是否經過充分的辯論。還是只是行政者的一意孤行？自治，最後卻成為教授的需求，遠大於其他相關人的需求。畢竟社區並沒有投票選校長的權利。

家長的遺憾與激情，固然存在，能產生什麼樣的影響，卻很難預料，也許希望校務會議的教授委員們，或是當初爭取成立托兒所的退休教授、校友們，能夠聽一聽家長的需求，窮其所能，想出一個能夠兼容並蓄，保留一所北投區績優托兒所的方案，也為國北護留下一段美名佳話。

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