聽《人本－不打不罵怎麼教》

女兒的托兒所請來人本基金會，講授兩小時的不打不罵怎麼教，我可以理解他們的動機與用心，也相信這些方式，有些時候可以有神奇的效果，不過我並沒有整個被說服，問題不僅是不打不罵怎麼教，而是不打不罵會是我認為最好的策略嗎？

講師陳生慶提出一個有力的觀點，大人對小孩使用打罵，往往只是因為沒有充分想過其它方法下的心理捷徑，不要偷懶，如果你堵住自己使用打罵的方法，你總是可以找到其他的教法。我認為，這論點有點像你決定不吃葷，你總是可以找到吃素，然後同時維持足夠營養的方法。

第一個方式是避免對小孩說命令式的話，因為這會造成衝突。第二是當你快要生氣的時候，惦一惦是事情馬上照你想要的做重要，還是培養小孩思考的能力重要，他認為多數時候，大人只要仔細思考，應該都會認同培養小孩思考、判斷的能力比照自己的意思更重要。第三是對小孩說具體的鼓勵。第四是明白說出自己對小孩的愛。第五是要小孩作什麼，都要仔細說明理由，說服小孩，而不是命令小孩。第六是用同理心，先讓小孩知道他的想法有被了解。

從他舉出服從權威的這項心理實驗，我感覺，他們的主要動機，除了認為打罵教育下的小孩，不但容易有暴力傾向，在威脅壓力下的小孩也容易產生戰鬥或逃避的生理反應，進而影響學習表現，還在於養成小孩服從威權的習慣，可能會使人成為下一個納粹的幫兇，甚至讓專制獨裁復辟。

我認為很難分辨的是，什麼是罵人，什麼又只是表達我不喜歡他的行為表現，制止不良行為，這兩者之間要如何拿捏。什麼是打人(體罰)，什麼又是我將危險行為更嚴重的後果，以較輕微的方式展現給她看，以疼痛來替代燙傷或受傷。獨立思考固然是良好的能力，能服從父母也不是只有獨裁風險的壞處。但多思考多溝通，以大幅減少打罵的頻率，則是可行的方向。