用無知之幕看十二年國教

所謂「無知之幕」是說如果不參考自己目前的條件，你會如何設計社會的制度。從這個角度看，目前的十二年國教是往合理的方向前進，雖然不少自覺子女受害的家長出來抗爭，讓輿論偏向指責十二年國教的缺失。

目前的十二年國教可以感覺其中一大目標是消滅明星學校，或是至少消滅按錄取分數排名的學校順序，讓高低分的學生打散到不同學校。從「無知之幕」來看，沒有明顯分數高低順序的高中制度，應該是比把考上建中、北一女當做榮耀，將高分學生集中的高中制度好。

因為人天生就有基因的差異，高分學生集中的時候，同時也就是把低分學生集中的時候。如果我們認為高分學生集中在一起會產生好學風，就得承認把低分學生集中會造成壞學風。學術研究也顯示同儕的影響力大於家庭的影響力。對天生基因夠不上資優的人而言，如果能有好學的同儕影響他，則還是能學會掌握知識的能力，但若將低分學生集中，造成這些人失去學習知識的興趣，實在是很可惜的事。

「無知之幕」告訴我們，制度的設計應該偏向弱勢者一點，以國民教育來看，就是應該偏向基因較差者一些，把高低分的學生打散，對基因弱勢者是比較好的制度設計。