讀《教出這樣的好孩子》

幼教博士作者陳姝伶對小孩的期待很有意思，應該是經過許多思考的目標，值得參考。她希望孩子將來做的事是，一、自己喜歡，二、能發揮長處，三、對他人有益。思乎也是我們該給自己設定的生活目標應該符合的條件。

作者說自己育兒的體驗中，最重要的是發覺到，為了滿足別人心中對母親的形象，而對孩子施加不必要的壓力，犧牲了關係，乃是最不值得的事。孩子愛與你親近，才是最大的成功。

她認為孩子哭不去抱他是很殘忍的事，孩子怕生也應該容忍，等孩子安全感有了，焦慮自然會消失。少對孩子說不可以，多示範正確的作法，與其說不可以敲魚缸，不如說魚缸可以輕輕摸。給孩子選擇，但對自己的原則可以堅持，例如飯前不給糖，但是可以選小黃瓜，或是哭，但是要讓孩子知道哭對你沒有用。也不開空頭支票。

對挫折生氣的孩子，先說媽媽了解你的感受，努力去做不好很懊惱，但是你很認真在試，才是最重要的，媽媽很喜歡你這麼努力。大哥哥也是經過努力才會的，有些事現在對你還不容易，先不急。但要讓他試，並將我可以一試再試當作座右銘。

孩子在社交中爭吵時，要耐心引導，讓他知道別人與自己不一樣，別人或媽媽會傷心難過。把權力給小孩，培養自主性，讓他覺得，可以為自己做某些事，或是幫爸媽做某些事。小孩藉重複來學習，不要覺得煩，或以為孩子在故意氣你。突破害羞也需要時間，有些孩子就是需要觀察久一點，才會融入，不要勉強，可以告訴他，等他想打招呼時，再回來打招呼，父母不要有懊惱的表情，避免孩子以為自己做不好，失去自信。

做錯事要包容，耐心引導，最對事要稱讚加強。打翻水請他擦乾，灑了滿地請他幫忙撿。大罵與處罰其實得不到教育效果。我愛你要說出來，也可以用握手按三下，表示我愛你，讓孩子知道，不論一時有什麼情緒發生，我們的愛不會改變。愛的感受是主觀的，要注意孩子有沒有感受到。以誇獎代替教訓。稱讚事而不是稱讚人。避免用別人會怎樣看他的句子，以免孩子有他需要去迎合別人的想法。依著孩子的興趣去學習。做功課一定快樂的結束， 遇到難題，先給幾題他已經會的，然後稱讚他一下，就結束，難題隔天再來教一次。

你不是不會，而是對樂高沒興趣，很少玩，所以沒別人做得好，但是沒關係，你還是可以試。讓孩子學到，每個人可能有不同的興趣和做得好的事，要能欣賞稱讚別人的優點。給零用錢目的在教孩子認識金錢價值、管理和使用，忌諱變成賄絡與處罰，而忘了該做的責任，養成只為了錢才做的習慣。

允許犯錯，讓孩子玩灑滿地的牛奶，自己清乾淨，再練習如何拿好牛奶瓶，不再弄破。不要用頂嘴指責小孩，孩子願意表達情緒，表示想溝通，可以請孩子好好平靜的說，而不是像吵架一樣。